孩子不写作业承诺守信案例孩子提出“我要去游乐园玩”,但下雨,所以妈妈不能带孩子去玩,于是孩子大哭大闹,半小时都不能停歇,拼命要求去游乐园玩。分析2岁左右的孩子刚刚产生自我意识,但还不能正确评估自己的能力,以为“我”就是切,“我”是的,所以旦遭到挫折或者拒绝,就会产生失败感。孩子愤怒并不是因为不能出去玩,而是因为感到失败。但孩子本身不懂得分辨,更不懂得用言语表达,只能通过哭闹的行为来宣泄。这阶段对未来孩子的情绪管理有着关键影响,并且会直接影响孩子和父母的亲近程度。

总而言之,孩子的青春叛逆期是孩子观形成的关键时期,需要外界教育来正确引导孩子,家长可以对他们给予某些权利,尽量将时间交由孩子自己去安排,以帮助孩子从幼稚向成熟过渡。博瑞智教育是由知名的亲子教育家家庭教育专家的吉林大学教授董进宇博士于20年创立的教育机构。专注家长教育18年,致力于帮助家长解决孩子叛逆厌学无法沟通不懂得感恩情绪化等青春期问题。董进宇博士就是这农家个孩子的长子,他根据自己的成长经历,总结父教育女的经验,加上自己年对教育学心理学社会学教育学和神经语言学的研究等心得,创立了整套性的家庭教育理论。

儿子岁半时,我给他换尿布。我就告诉他“给你换尿布是我的责任,因为你换不了;但是这尿布是属于你的,所以扔尿布是你的责任。”他快岁时,来到我在新东方的办公室,走路还摇摇晃晃的。我给他换完尿布,把他从桌上抱下来。他个举动就是抱着换下来的尿布问“爸爸,垃圾箱在哪儿?”

青春期是指以官发育成熟性特征发育为标志的初次有繁殖能力的时期。这时期的孩子会因为自身的发育引起生理和心理的巨大变动,再加上学习的压力,会产生系列的问题,如若处理不好,会影响孩子的身心健康。那么青春期的女孩儿应该注意些什么问题呢?我们以案例来说明。

般人都不喜欢被唠叨,小编也是这样。在教育孩子上,也是如此,如果家长唠叨多了,结果往往会适得其反,不能解决孩子的实际问题。当然,从另外个角度来说,唠叨是种关心,也是父母“爱之深,责之切”的表现,如果没有爱的关系,绝少出现唠叨的。

与其不停的唠叨,远不如用事实和行动来说服和教育孩子,反而效果会更好。 过度关爱 在孩子小的时候,由于他们什么都不会,父对孩事无巨细的照顾,哪怕是不停地嘱咐也是应该的。但当孩子逐渐长大,他们不再是“小不点”了,此时再对孩子已掌握的能力或他们想尝试的行为,家长不厌其烦地“说教”,孩子必然不愿意听。所以,家长该放手时要放手,千万别唠叨。

试着这样说“你(成绩不好做了错事等)让我有点失望,但是无论如何,我爱你。现在我们可以想想,你从这件事中可以学到什么?” 你这个胆小鬼! 你从来都不应该对孩子这么说,无论男孩还是女孩。但是如果是对男孩,这句话就相当于“你以后都成为不了个真正的男人。”,它将在很长段时间里伤害着你的男孩。有着同样力的话还有“你怎么像女孩子样?”。

学习教子道门—了解人的成长规律,了解孩子内在的心里特点 学习亲子关系模型图——掌握亲子大技巧 消除错误教子观念,懂得真爱是教子的核心力量 学习有效沟通,掌握亲子情感互动 了解学习的规律,引导孩子掌握学习的能力,帮孩子梳理学习方法。

常常会听到有的家长这样抱怨“我的孩子点也不笨,就是读书不行。” 这些智力水平正常的孩子,因为学习成绩不好而被称作“高智商,低成就”,他们有许多相似的特征,常见的是上课注意力不集中,对学习缺乏兴趣和自觉性,作业拖拉,字迹潦草,差错百出,面对这样的孩子,家长们普遍认为孩子是因为懒惰而作业拖拉,因粗心而差错不断,因“玩心”太重而注意力不集中,所以,家长们相信,孩子并不笨,因此,只要孩子懂事了,知道学习了,成绩是定上得去的。

安静的跟在孩子的后面不要走在他的前面 你能不能不作别人的上帝? 在日常生活中,你能不能不作别人的上帝?在教育小孩的事情上,你能不能不作小孩的上帝?作上帝的心态,看起来很,很主动,实质是种恐惧心态。恐惧心的常见行为模式,就是掌控或操控。个为什么要次又次,甚至在竭尽全力的去掌控别人呢?为了安全。当他掌控别人时,他有安全感和优越感。当他处在掌控的位置时,他不害怕,害怕之心消失了。所以,这就是为什么人们都喜欢掌控别人和操别人心的原因。什么样的人只流淌爱和完全不想掌控别人?内心完全无惧的人。这是肯定的。内在越有恐惧的人,越重视外在存在的事实;内在越真正强盛越没恐惧感的人,他越不在意外在之存在。对这个没要求,或什么也不的人,实质上他的内心是没有任何害怕的。个内在完全无恐惧的人,除了爱,他什么事都不想。点什么是他的工。是他的呼吸。