黄山矫正儿子不听话值得信赖探索运行的规则当孩子开始区分和自己是不同的,孩子就会对是什么感到好奇。这种好奇已经超过了婴儿时期“认知”的阶段,而进入了“为什么”阶段。这时期的孩子化身“问题宝宝”,每天会问出无数个“为什么”,这是孩子在学习各个事物背后的规律。

鼓励孩子,走进孩子的内心大部中国长教育孩子的时候总喜欢不停地“指点”孩子你应该这样,你应该那样,你这样不好,你那样不好……但这些“指点”其实大部分都是无效的“指点”。要让孩子进步,正确的办法是让孩子自己去体验,去反省,去承担责任。有些感悟,不是靠父母说教可以传达的了的。所以王杉妈妈决心改掉自己“喜欢说教”的坏毛病,坚持鼓励孩子,信任孩子,尽量发现孩子身上的优点而不是缺点,慢慢地,她发现孩子身上的优点真的越来越多了。这也终应验了那句话父母的眼光,决定孩子的表现。

作为父母,你自己都认为不可能做到的事,有什么底气去让孩子做呢? 家庭是孩子重要的生长环境,中国有句俗语叫做“岁看大,岁看老”,岁以前的孩子接触多的是谁?父母!“有其父必有其子”的说法虽然有些,但是并不是没有道理的。它确实印证了父母的行为处事对孩子的影响。

孩子进入初,面临中考,家长要协助孩子做好学习计划,当好信息部长,做个明智的点拨者。 初孩子可能经历的3个阶段 阶段1—期 8月至11月是孩子学习的“期”,这时孩子的表现为积极勤奋,努力,投入,充满信心。这阶段主要学习的还是初新知识。

兴趣并不决定人能否做好件事 想要让孩子积极持续地做件事情,需要的不只是他的兴趣,而是样东西。 这种心理需求得到满足,兴趣便会自然而然地产生,越有兴趣,人越有更强的驱动力去做得更好。 兴趣班,支撑孩子前进的,是孩子的兴趣还是父母的坚持?

家长们常常苦恼,为什么孩子提到玩就兴致高涨,而让他学习就提不起劲来,为什么孩子总是不喜欢学习呢?其实,贪玩本来就是孩子的天性。如何让学习成为孩子的渴望,提高孩子的学习兴趣,激发内部动机呢?人的动机分两种内部动机和外部动机。如果按照内部动机去行动,我们就是自己的主人。如果驱使我们的是外部动机,我们就会被外部因素所左右,成为它的奴隶。孩子为了快乐而玩,所以总是喜欢玩,同样,孩子为了快乐而学,也会总喜欢学。因为有乐在其中。

自爱自重是好的。“老实人急了”,这个“急”是非常好的。当个人愤怒的时候,他内心的声音是什么?常常是“这太过分了!”“这太不公平了!”“这太不应该了!”,所以,我们现在去追求公平和合理。这是非常好的。尽管每个具体的愤怒的人,他们头脑里的观念界限千差万别,并不总是合适,尤其尤其是人在迁怒的时候,但这里面的倾向是追求自爱和自重。能够愤怒的人都不会过于内在受伤,不会患忧郁症。

不是说不上学,或上学少就没用。就像年的小树样,有用,但用处不如大树多。不读书或读书少也有用,但对社会的贡献少,他们赚的钱就少。读书多,花的钱也多,用的时间也多,但是贡献大,自己赚的钱也多。 那次谈话对儿子来说印象深刻。从此跟孩子交流既不需要威逼,也不需利诱,孩子会为自己做最好的选择。

很是庆幸我们那个时代的读书,每天背着小书包,几本书几个本子,无忧无虑地上学放学,老师几乎都不留家庭作业的,也没那么多竞赛检查和才艺训练,周末虽然只有天,可是自由自在的,该上学上学,该放学放学,该做操做操,该扫地扫地,老师就要求我们把话说明白,努力把题做对,把作文写通顺,把想法表达清楚,就是那么平淡无奇,那么自然而然。可是,教育的这种美好,不知从何时起,慢慢在学校在家庭在社会消失。